Στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Ημέρας κατά της Βίας στα σχολεία, (6 Μαρτίου 2012) στο Γυμνάσιο των Αγνάντων οργανώνουμε μία παρουσίαση με το αντίστοιχο θέμα. Σε συνεργασία και με την θετική παρότρυνση της κ. Στεφανή ετοιμάσαμε μία μικρή παρουσίαση , την οποία μπορείτε να δείτε/κατεβάσετε είτε μέσω Authorstream, αλλά και από το widget του BOXNET στο blog.
Υ.Γ. Δεν έχω ανεβάσει τα αρχεία των video, μία και υπάρχουν οι σχετικοί σύνδεσμοι πάνω στο power point.
Αρχείο Ετικετών: Εκπαίδευση
Πώς να αξιολογήσουμε τους εκπαιδευτικούς;
Διάβασα σήμερα μία αναφορά της υπουργού παιδείας για την αξιολόγηση , οπότε στο πλαίσιο της συζήτησης που προφανώς έχει ανοίξει μπορείτε να διαβάσετε μία ενδιαφέρουσα πρόταση από την άλλη άκρη του Ατλαντικού. Ξεκίνησα από ένα άρθρο των New York Times για να καταλήξω στον εν λόγῳ εκπαιδευτικό οργανισμό.
Student Motivation
The power of words
Καμία φορά δεν έχει σημασία τι λες, αλλά πώς το λες!Πάντως όπως και να έχει πρέπει να μιλάμε!
Give learning a boost!
πολύ εύκολο στη χρήση! πέρα από την εξαιρετική οργάνωση που σου παρέχει, προσωπικά βρήκα ιδιαίτερα ελκυστικό το περιβάλλον για τη δημιουργία ενός σχεδίου μαθήματος.
talking about the future!
Σκεφτόμουν αυτές τις ημέρες την ανάγκη διαμόρφωσης μιας εκπαιδευτικής προσέγγισης, η οποία θα εστιάζει περισσότερο στο δημιουργικό κομμάτι και λιγότερο στο κομμάτι της μνήμης ή της απλής εφαρμογής ήδη γνωστών πληροφοριών. Για το λόγο αυτό η προηγούμενη ανάρτηση είχε να κάνει με ένα εργαλείο (δες scoop.it) το οποίο πιστεύω σου δίνει την ευκαιρία να προχωρήσεις σχετικά εύκολα ένα βήμα παραπέρα. Αντί δηλαδή να έχω στη διάθεσή μου τη σχετικά περιορισμένη σελίδα ενός βιβλίου Νεοελληνικής γλώσσας, έχω πια τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσω μία καινούργια “σελίδα“, η οποία μου επιτρέπει να ασχοληθώ και με άλλους τύπους σκέψης, όπως είναι η ικανότητα των μαθητών να αναλύουν δύο διαφορετικές καταστάσεις, τη δυνατότητα τους να διατυπώνουν κρίσεις γύρω από ένα θέμα σε πραγματικό χρόνο και αυτό να γίνεται αντικείμενο συλλογικής συζήτησης, ακόμα και το να συνθέτουν κάτι νέο, να δημιουργούν μία νέα κατάσταση. Ίσως όλο αυτό φαντάζει μακρινό, αλλά στην πραγματικότητα είναι κάτι που κάνουμε από τη βρεφική μας ηλικία, όταν εκ των πραγμάτων είμαστε αναγκασμένοι να συνδυάσουμε ένα σωρό νέες πληροφορίες, ώστε να ανταποκριθούμε στον κόσμο γύρω μας! Πάνω σε αυτό το μοτίβο της σύνθεσης δεν μπορώ παρά να θαυμάζω την ικανότητα ή τη δυνατότητα που έχουν ορισμένοι άνθρωποι να διαμορφώνουν ή να επιχειρούν να “προβλέψουν” τις εξελίξεις. Δείτε λοιπόν δύο ενδιαφέρουσες δημοσιεύσεις με κοινό σημείο την προσπάθεια πρόβλεψης και καθορισμού των εξελίξεων σε επίπεδο ευρωζώνης. Η πρώτη είναι μια δημοσίευση του καθηγητή Niall Ferguson για την πορεία των πραγμάτων, ενώ η δεύτερη είναι μία έκθεση του κογκρέσου για τις πιθανές προοπτικής της ευρωζώνης. (διάσπαση – επιβίωση υπό τις παρούσες συνθήκες – ενοποίηση). Ίσως είναι αυτός ο δημιουργικός τομέας προς τον οποίο αξίζει να στραφούμε και προς τα εκεί να στρέψουμε και τη σκέψη των μαθητών μας.
Digital Citizenship
Η εξάπλωση της τεχνολογίας σε πολλούς τομείς της ζωής κάνει τον όρο (digital citizenship) να χρησιμοποιείται όλο και πιο συχνά. Στην ουσία δηλώνει τη δυνατότητα χρήσης των τεχνολογικών μέσων με έναν τρόπο όμως που να προσεγγίζει τη φυσική μας ζωή. Αυτό σημαίνει να γνωρίζουμε τα δικαιώματα, τις υποχρεώσεις μας και να ενεργούμε ανάλογα. Υπάρχουν εννέα τομείς στους οποίους χρειάζεται να δώσουμε προσοχή και για τους οποίους ως εκπαιδευτικοί έχουμε υποχρέωση να καθοδηγήσουμε όχι μόνο τον εαυτό μας, αλλά και τους μαθητές μας. Οι τομείς αυτοί είναι:
1. Η δυνατότητα πρόσβασης-χρήσης των τεχνολογικών μέσων, αλλά και των δυνατοτήτων που αυτά μας προσφέρουν.
2. Το ηλεκτρονικό εμπόριο.
3. Η ηλεκτρονική επικοινωνία.
4. Η εκπαίδευση σχετικά με τις δυνατότητες και τους τρόπους χρήσης της τεχνολογίας.
5. Η ανάπτυξη των κατάλληλων προτύπων συμπεριφοράς στο διαδίκτυο.
6. Η ευθύνη που υπάρχει για πράξεις-ενέργειες μας στο διαδίκτυο.
7. Τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις στον ψηφιακό χώρο.
8. Η διατήρηση της σωματικής και ψυχικής ευεξίας μας.
9. Η ασφάλεια-αυτοπροστασία από κακόβουλες επιθέσεις.
Περισσότερες πληροφορίες για τους παραπάνω τομείς μπορεί να δει κανείς εδώ.
BlipSnips
Πόσες φορές δεν έχουμε δει ένα βίντεο του youtube και θα θέλαμε να συζητήσουμε, να αναδείξουμε συγκεκριμένες στιγμές του. Αυτή η δυνατότητα υπάρχει μέσω του blipsnips. Δείτε το βίντεο, της παρουσίασης του προϊόντος
και μια μικρή δική μου δοκιμή. Δεν χρειάζεται να παρακολουθήσετε ολόκληρη τη συζήτηση, αν και έχει ενδιαφέρον. Μπορείτε, για παράδειγμα, αφού ακούσετε την ερώτηση, να μεταβείτε στο σημείο που εγώ τουλάχιστον θεωρώ ότι βρίσκεται η ουσία της απάντησης του M.Friedman. Φυσικά πρόκειται για μια πολύ χρήσιμη δυνατότητα, ειδικά όταν έχει κανείς να κάνει με μαθητές και χρειάζεται να υπάρχει μεγαλύτερος σχολιασμός πάνω σε έννοιες, ιδέες, θέσεις κτλ.
A blipsnip created by basiosa
μέσω BlipSnips.
The case of educational vouchers
Θα συνεχίσω λίγο στο ίδιο μήκος κύματος με χθες. (βλ. revisiting John Maynard Keynes) Όσοι από εσάς είχατε το χρόνο να παρακολουθήσετε τις αναρτήσεις θα είδατε, ίσως και να γνωρίζατε, πως κεντρική φιγούρα στο πανεπιστήμιο του Chicago ήταν ο καθηγητής Milton Friedman· ένας χαρισματικός ρήτορας και καινοτόμος στοχαστής. (αν βρείτε το χρόνο παρακολουθήστε τις διαλέξεις-συζητήσεις του στο πανεπιστήμιο της Pennsylvania. Προσωπικά βλέποντάς τον αντιλαμβάνομαι τη δύναμη, την αξία της ρητορικής ικανότητας.) Διάλεξα σήμερα να παρουσιάσω τις απόψεις του γύρω από το θέμα της εκπαίδευσης.
The case for school vouchers
Video No. 2
Plagiarism ή αλλιώς Λογοκλοπή!
Ο χώρος του διαδικτύου είναι απέραντος, συνεργατικός (πια) και μας “συνηθίζει” στην ιδέα ότι όλα είναι ελεύθερα. Πολλές φορές λοιπόν κάτι μας αρέσει και μπαίνουμε στον πειρασμό να το χρησιμοποιήσουμε, χωρίς όμως να κάνουμε τον κόπο να αναφερθούμε στον πραγματικό δημιουργό. Ησυχάζουμε τη συνείδησή μας, αφού θεωρούμε πως πολλοί περισσότεροι θα το δουν μέσα από το δικό μας blog, site και έτσι θα επιτευχθεί καλύτερα ο στόχος για τον οποίο είχε αρχικά δημιουργηθεί. Βέβαια, η πραγματικότητα είναι κάπως διαφορετική, αφού ως επί το πλείστον οι πράξεις μας υπηρετούν τις εγωιστικές μας επιδιώξεις. Σε ένα βαθμό όλοι είμαστε επιρρεπείς σε αυτή την παγίδα και ο αναμάρτητος πρώτος τον λίθον βαλέτω! Η ανάρτηση που δίνεται σε δεσμό αναφέρεται ακριβώς στο πρόβλημα, αναλύει τις περιπτώσεις λογοκλοπής, εξηγεί τρόπους να προστατεύσουμε τον εαυτό μας και το έργο μας.
